Je viens de poser mes valises au pays du little Buddha, là où le ciel et les montagnes se disputent l’horizon, ce pays qui fascine toujours autant.

C’est très rapidement que j’ai été plongé dans le tourbillon de vie qu’est Katmandou.

J’habite chez Kuber, le frère de la directrice de la MLS (école où je ferai mon expérience en solidarité internationale)et fondatrice de la maison d’accueil qui se trouve au rez-de-chaussée de la bâtisse.

La « Home » compte une dizaine d’enfants, entre 3 et 13 ans, dont huit filles. Ces enfants étaient dans des situations familiales difficiles et trés compliquées.

« The Home » est un havre de paix au sein duquel ces enfants déjà bien meurtris peuvent enfin s’épanouir, grandir et apprendre en toute sécurité et bienveillance.

Paranita (La directrice de l’école) est très investie dans ce projet et n’hésite pas à donner beaucoup de temps et de ressources dans le seul but d’offrir la meilleure des éducations possibles à ces enfants.

Ces enfants sont simplement merveilleux. J’ai vécu une expérience inoubliable à leurs côtés, nous avons beaucoup partagé, à propos de nos cultures, de nos idées et de nos vies. Malgré leur jeune âge, ces enfants ont un très bon niveau de langue, grâce aux cours de la Miniland School, exclusivement délivrés en anglais.

Sunita est la nourrice qui vit avec eux, qui les ramène de l’école, qui les habille et qui les garde. C’est une jeune femme très sympathique, souriante et pleine de vie qui accompagne les enfants dans toutes leurs activités, elle est très à l’écoute et fait aussi preuve d’autorité pour gérer une grande famille de 10 enfants !!

Un programme précis écrit par Parinita et Sunita guide la vie de ces petits népalais, avec méditation, danse, récolte de fruits et jeux en tout genre pour ponctuer leurs temps libres !

J’ai personnellement apprécié l’attention particulière avec laquelle les adultes inculquent les valeurs de respect et de partage à ces enfants, qui de toute évidence montraient une maturité tout à fait impressionnante malgré leur âge.

En parallèle, ma vie au quotidien était bien remplie, ma mission principale a été de digitaliser le plus possible l’école grâce à l’aide de Parinita, la directrice. C’est sans aucun doute essentiel pour faciliter le bon fonctionnement de l’école dans le futur.

J’ai premièrement formé l’ensemble des professeurs à l’usage d’Excel et de Word (pour accompagner cette dynamique), afin qu’ils puissent se servir de ces applications dans un cadre professionnel mais aussi personnel ! Il a aussi fallu former le staff de l’atelier de couture à maîtriser les cahiers de comptes sur Excel afin d’optimiser leur temps et s’inscrire dans une démarche de modernisation de l’établissement.

C’est assez impressionnant, la totalité de l’administration est faite sur feuilles. La perte de temps pour la transcription d’un cahier de compte à l’autre est simplement phénoménale. Imaginez si un élève quitte prématurément l’école au cours de l’année, ce qui arrive,souvent, tout le listing de la classe est à refaire à la main.

Néanmoins, il a d’abord fallu leur faire comprendre l’utilité et le gain de temps de ces instruments, car ces nouvelles pratiques venaient bouleverser leurs habitudes. Un travail d’ouverture culturelle a donc été nécessaire de ma part pour bien comprendre ce dont ils avaient réellement besoin.

C’est avec beaucoup d’humilité que j’ai voulu relever ce défi. Après quelques semaines de classe, les résultats furent visibles et les enseignants ravis de maitriser une nouvelle compétence.

D’autre part, grâce à l’initiative de Soutiens d’Avenirs, l’école a vu son comité de lecture s’agrandir dès l’arrivée de nouveaux romans, que nous nous sommes empressés de lire.

En effet, une vingtaine d’élèves constitue ce club de lecture. Nous avons réussi à mettre en place un chat audiovisuel entre le Népal et le comité de lecture de Chambéry. Une expérience très appréciée des deux côtés de l’écran !!

Malgré la pauvreté omniprésente, ces enfants montrent une vraie envie de réussir, et je suis heureux d’avoir pu participer à ce beau projet d’échange et d’apprentissage.

Pour conclure, ce fut un vrai saut dans l’inconnu qui m’a permis de tisser des liens forts avec toute l’équipe pédagogique et tous les élèves de la Miniland School ! C’est, sans aucun doute, une aventure dont je me rappellerai toute ma vie.

 

Vincent RIEGEL